BIRD-Module
Das BIRD-Kompetenzmodell umfasst fünf Bereiche: fachlich-theologische, didaktische, persönliche, pluralitätsbezogene sowie reflexive und praxisorientierte Kompetenz. Gemeinsam bilden sie die Grundlage für eine verantwortungsbewusste islamische Bildungsarbeit.
Modul I
Islamischer Religionspädagogik & Fachdidaktik I
Das Modul führt in die Grundlagen islamischer Religionspädagogik und deutschsprachiger islamischer Bildungsarbeit ein. Die Teilnehmenden setzen sich mit dem Bildungsauftrag, den Zielen religiöser Bildung und der professionellen Rolle einer Religionspädagogin beziehungsweise eines Religionspädagogen auseinander.
Modul IV
Islamische Logik, Erkenntnisbildung und Quellenkompetenz
Dieses Modul stärkt die fachliche Urteilsfähigkeit der Teilnehmenden. Es vermittelt Grundlagen des logischen Denkens, der Begriffsbildung und der verantwortungsvollen Einordnung religiöser Aussagen. Die Teilnehmenden lernen, zwischen Wissen, Interpretation, Meinung, Erfahrung und Glaubensüberzeugung zu unterscheiden und religiöse Inhalte nachvollziehbar, differenziert und altersgerecht zu vermitteln.
Modul II
Pädagogische Psychologie aus qur'anischer Perspektive I
Dieses Modul vermittelt grundlegende anthropologische und bildungstheoretische Perspektiven des Qurans und der islamischen Tradition. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie der Mensch, seine Entwicklung, seine Verantwortung und seine Fähigkeit zu lernen aus islamischer Perspektive verstanden werden können.
Modul III
Islamischer Religionspädagogik & Fachdidaktik II
Dieses Modul vertieft die Unterrichtsplanung und richtet den Schwerpunkt auf die praktische Durchführung, Kommunikation, Gruppenleitung und Reflexion islamischer Bildungsangebote. Die Teilnehmenden lernen, heterogene Lerngruppen zu begleiten, Unterrichtssituationen professionell zu gestalten und auf unterschiedliche Lernvoraussetzungen einzugehen.
Modul V
Pädagogische Psychologie aus qur'anischer Perspektive II
Dieses Modul vertieft die quranisch fundierte Pädagogische Psychologie mit den Schwerpunkten Charakterbildung, innere Haltung und spirituelle Entwicklung. Tasavvuf wird historisch, begrifflich und religionspädagogisch eingeordnet. Das Modul vermittelt keine Bindung an eine bestimmte tasavvufische Gemeinschaft oder spirituelle Richtung. Im Mittelpunkt stehen Adab, Akhlaq, Ihsan, Tazkiyat an-Nafs, Selbstreflexion, Verantwortung, Geduld, Dankbarkeit, Hoffnung und Gottvertrauen. Die Teilnehmenden lernen, diese Themen altersgerecht, respektvoll und ohne religiösen Druck zu vermitteln.
Modul VI
Islam in pluraler Gesellschaft
Dieses Modul beschäftigt sich mit der Entwicklung muslimischer Identität in einer religiös und kulturell vielfältigen Gesellschaft. Die Teilnehmenden setzen sich mit innerislamischer Vielfalt, unterschiedlichen religiösen und weltanschaulichen Lebensformen sowie gesellschaftlicher Verantwortung auseinander. Sie lernen, religiöse Gemeinsamkeiten und Unterschiede respektvoll zu thematisieren, interreligiöse Begegnungen pädagogisch zu gestalten.